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凸显语文要素 明晰知识体系

[日期: 2018-01-05 ] 来源: 光明小学   作者: 陈凯 [字体: ]

——谈一年级语文阅读要求的层级序列

 

201812日的下午,在蔡珩校长与吴伟莉副校长的组织下,光明小学一年级的全体语文老师,在教学楼的二楼会议室认真地开展了科组学习活动。

本次科研活动由蔡校长主持,主题是《凸显语文要素     明晰知识体系》,谈一年级语文阅读要求的层级序列。蔡校长用精美的课件,详细的内容,给一年级的全体语文老师送上了一份份美味的大餐。蔡校长说,阅读课的开展首先是读好课文。读好课文需要朗读课文,读准字音,读句子,注意读好停顿。二是积累语言。积累语言是低年级阅读教学的重要任务之一。三是教学策略。蔡校长说积累语言,感受多样表达的作用,还有要认识句子,了解逗号,句号的用法等等。蔡校长工作了近二十年,她的语文教学经验是非常丰富的,而且在语文教学的领域里取得了非常辉煌的成就。在蔡校长的指导下,语文老师们学得真是兴味盎然。

接着是吴伟莉副校长的指导。吴副校长也是一位语文教学经验丰富的骨干教师。吴副指出,小学低年级语文的教学要着重于对孩子的说话训练,写话训练,只有积累好了到中高年级的写话才有可用的素材。然后吴副与全体语文老师进行了《一年级识字教学的有效落实》的专题讲座。

在蔡校长与吴副校长的孜孜不倦的教导下,老师们学得认真,真是收获满满。


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